Apresentação

O Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho define os Domínios de Autonomia Curricular (DAC) como uma opção curricular de escola potencializadora do trabalho interdisciplinar e/ou de articulação curricular, desenvolvido a partir da matriz curricular-base de uma oferta educativa e formativa, tendo por referência os documentos curriculares. A portaria 223-A/2018, de 3 de agosto, que regulamenta as ofertas educativas do ensino básico, enumera, no artigo 10.º, aspetos orientadores da operacionalização dos DAC. Considerando que os DAC são a opção pedagógica que melhor contribui para o desenvolvimento do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória é importante o desenvolvimento de uma ação que permita a capacitação dos docentes para a planificação e operacionalização de atividades de articulação curricular e de trabalho interdisciplinar.

Destinatários

Professores do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas de Valongo do Vouga

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas de Valongo do Vouga. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Conhecer o enquadramento dos DAC nos referenciais da política educativa; Compreender processos de conceção, operacionalização e avaliação dos DAC; Promover o trabalho colaborativo entre docentes para o desenvolvimento dos DAC; Promover a reflexão crítica sobre exemplos de articulação interdisciplinar.

Conteúdos

Flexibilização pedagógica e curricular Domínios de autonomia curricular – intencionalidade pedagógica, planeamento, operacionalização e avaliação. Trabalho colaborativo entre professores.

Formador

Teresa Manuela Moreira Gonçalves Coelho Vigário

Maria Luísa Martins da Costa Henriques Flores

Cronograma