Apresentação

É inegável que a Religião molda a identidade, a etnia e o comportamento das pessoas. Por isso, é inegável que importa examinar criticamente as crenças e tradições que informam tais pontos de vista. A reflexão filosófica sobre temas religiosos tem sido uma parte central da filosofia desde a sua origem até o presente. Importa, por isso, balancear perguntas centrais e perenes com aquelas que estão apenas a começar a aparecer no horizonte. Desta forma, é essencial que os docentes tenham acesso à longa tradição de reflexão filosófica na religião, mas também que estejam familiarizados com o estado da arte da Filosofia da Religião. Será inicialmente discutida a natureza e os atributos do Deus teísta, passando depois à discussão de questões sobre a racionalidade da crença em tal Deus. Finalmente, serão apresentados e discutidos os argumentos teístas e ateístas clássicos e contemporâneos a favor e contra a existência do Deus teísta. A ação será uma oportunidade para atualização didática e aprofundamento científico dos docentes de Filosofia, que têm agora, depois da aprovação das Aprendizagens Essenciais, des lecionar obrigatoriamente, no 11.º ano, problemas de Filosofia da Religião (Módulo ‘A dimensão religiosa – análise e compreensão da experiência religiosa’).

Destinatários

Professores do Grupo 410

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Grupo 410. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Grupo 410.

Objetivos

1. Identificar e compreender as principais questões da filosofia da religião; 2. Ter uma noção apropriada das diferenças entre questões ou argumentos filosóficos e outros tipos de questões ou argumentos; 3. Entender o significado das palavras 'Deus' e 'religião'; 4. Pensar a relação entre crença e evidência, fé e prova; 5. Ter uma noção da variedade de argumentos a favor ou contra a existência de Deus e de como categorizar essa variedade; 6. Alcançar uma visão sinótica e cientificamente relevante da natureza e amplitude da discussão filosófica dos argumentos teístas e ateístas clássicos e contemporâneos a favor e contra a existência de Deus; 7. Conhecer os factos científicos (conceitos, teses e argumentos) próprios da filosofia da religião; 8. Desenvolver formas de discussão do problema da existência de Deus, que reconheçam e respeitem a natureza e diversidade das crenças de partida dos alunos; 9. Produzir e partilhar recursos didáticos inovadores e inclusivos para potenciar aprendizagens significativas; 10. Articular os recursos produzidos com a avaliação das aprendizagens dos alunos, tendo em conta as áreas de competência do PASEO.

Conteúdos

Módulo 1: A natureza de Deus (2 horas) - Atributos de Deus; o conceito de Deus: perspetivas monoteístas (a priori e a posteriori). Módulo 2: A racionalidade da crença religiosa (4 horas) - Fé e racionalidade; A natureza da fé; Fé, evidências e conhecimento; desacordo religioso e pluralismo religioso; Racionalidade e irracionalidade do ateísmo. Módulo 3: O problema da existência do Deus teísta (14 horas) - Identificação, formalização e avaliação dos argumentos teístas clássicos e contemporâneos - argumentos ontológicos; argumentos cosmológicos; argumentos teleológicos. (4 horas) - Identificação, formalização e avaliação dos argumentos ateístas clássicos e contemporâneos - argumentos a partir do mal (lógico e evidenciais); teodiceias; argumento da descrença ou da ocultação divina. (4 horas) - Identificação, formalização e avaliação dos argumentos teleológicos clássicos e contemporâneos - da probabilidade moderna; do design inteligente I: complexidade irredutível; design inteligente II: complexidade especificada; noção de complexidade, agentes sobrenaturais e o papel das leis; ajuste fino e afinação. (6 horas) Módulo 4: (5 horas) - Apresentação das propostas cientifico-didáticas individuais dos formandos para a lecionação dos argumentos teleológicos teístas. - Discussão das propostas em grande grupo.

Metodologias

As sessões terão um cariz teórico-prático propondo-se dinâmicas que visam encorajar o envolvimento dos participantes em atividades de aprendizagem, partilha e reflexão sobre a temática, com vista à otimização e concretização dos objetivos propostos para esta ação de formação A parte I ser dedicada à caracterização do problema e suas implicações práticas e ao esclarecimento dos conceitos centrais envolvidos. A parte II consistirá na identificação, formalização e avaliação da cogência dos argumentos a partir de fontes primárias clássicas e contemporâneas. A parte final será dedicada à apresentação e discussão crítica das propostas de planificação propostas pelos formandos.

Avaliação

A avaliação será traduzida numa escala de classificação quantitativa de 1 a 10 valores. Os critérios serão elaborados de acordo com as orientações da entidade formadora, tendo por base os seguintes itens: - Participação nas sessões– dinâmica e qualidade das intervenções (30%); - Trabalho escrito individual (70%).

Bibliografia

Davies, Brian (2000). Philosophy of Religion: a guide and anthology. New York: Oxford University PressDavies, Brian (2004). An Introduction to the Philosophy of Religion. New York: Oxford University PressPlantinga, A & Tooley (2014). Conhecimento de Deus. São Paulo: Vila NovaRowe, William L. (2011). Introdução à Filosofia da Religião. Lisboa: Verbo, 2011.Schellenberg, J. L. (2015). The Hiddenness argument. Philosophy’s new challenge to belief in God. Oxford: Oxford University Press

Cronograma