Apresentação

A crescente presença de alunos migrantes na escola reforça a importância de implementar o Plano de Acolhimento do Agrupamento, enquanto instrumento essencial para garantir melhores oportunidades de integração na comunidade escolar. Esta formação visa capacitar os professores a promover respostas educativas inclusivas que favoreçam uma transição tranquila para os alunos, assegurando o seu bem-estar integral e pleno. É fundamental dotar os docentes de estratégias que permitam não apenas apoiar o desenvolvimento emocional, académico e social dos alunos migrantes, mas também fomentar a criação de um ambiente inclusivo e enriquecedor para toda a comunidade escolar. A integração eficaz destes alunos contribui para um processo educativo mais equitativo, garantindo-lhes as condições necessárias para o sucesso e valorizando a diversidade como um elemento essencial na formação de cidadãos globais.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

- Capacitar os docentes com ferramentas práticas e dinâmicas de grupo para melhorar o acolhimento de alunos migrantes na turma e a integração de todos, na turma e na escola; - Promover práticas inclusivas que facilitem a integração de alunos PLNM no contexto educativo.

Conteúdos

1. Contextualização e sensibilização: a. Impactos da migração na vida escolar dos alunos e das suas famílias; b. Preconceitos e estereótipos: como identificá-los e evitá-los. 2. Estratégias de acolhimento e integração: a. Procedimentos de acolhimento inicial; b. Estratégias para facilitar a adaptação escolar; c. Redes de apoio. 3. Dinâmicas de grupo e estratégias práticas: a. Conhecer e praticar dinâmicas que promovam a integração de alunos migrantes na sala de aula; 4. Planeamento e compromisso: a. Consolidar aprendizagens e preparar ações concretas.

Formador

Maria do Céu Rodrigues de Bastos Graça

Fátima Susana Quintas Araújo Soares

Cronograma