Apresentação

As Perturbações da Aprendizagem Específica constituem uma realidade frequente nos contextos educativos, podendo manifestar-se através de dificuldades persistentes na aquisição e utilização de competências académicas fundamentais, nomeadamente na leitura, escrita e matemática. Apesar da sua prevalência e impacto no percurso escolar, os alunos com PAE são muitas vezes confrontados com interpretações inadequadas das suas dificuldades, sendo frequentemente considerados desatentos, pouco empenhados, preguiçosos ou incapazes. O erro é, muitas vezes, analisado apenas como um resultado negativo, sem que se procure compreender os processos cognitivos e as estratégias que estão na sua origem. Neste sentido, torna-se fundamental capacitar os professores para uma análise mais aprofundada do erro, permitindo-lhes identificar outras dificuldades, compreender as barreiras à aprendizagem e planear respostas educativas diferenciadas e baseadas nas necessidades específicas de cada aluno. A formação pretende, assim, promover uma abordagem que ultrapasse a mera identificação da dificuldade, implementando estratégias de intervenção ajustadas, eficazes e inclusivas e valorizando as conquistas de cada aluno.

Destinatários

Professores do 1º Ciclo; Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 1º Ciclo; Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Compreender o conceito de Perturbação da Aprendizagem Específica (PAE) e as suas principais manifestações.  Desmistificar crenças erradas sobre a PAE, promovendo uma visão científica e inclusiva.  Conhecer os critérios de diagnóstico e o papel da equipa multidisciplinar na avaliação e intervenção.  Identificar o impacto socio emocional da PAE no contexto escolar.  Identificar barreiras e fatores facilitadores de desenvolvimento humano e de aprendizagem em diferentes contextos.  Aplicar estratégias pedagógicas diferenciadas e inclusivas na sala de aula.  Compreender a utilização de tecnologias de apoio e práticas colaborativas como ferramentas potenciadoras da evolução do aluno.

Conteúdos

Conceito e caracterização de Perturbação da Aprendizagem Específica.  Principais manifestações das PAE na leitura, escrita e matemática.  Mitos e evidência científica sobre a PAE.  Critérios de diagnóstico e avaliação multidisciplinar.  Barreiras e facilitadores à inclusão em contexto educativo.  Impacto socio emocional da PAE no percurso escolar.  Estratégias pedagógicas inclusivas e ensino multissensorial.  Recursos, tecnologias de apoio e intervenção precoce.