Apresentação

Os contextos educativos atuais exigem abordagens pedagógicas que promovam uma participação mais ativa dos alunos no processo de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento da autonomia, da capacidade de resolução de problemas, do pensamento crítico e do trabalho colaborativo. Neste sentido, as metodologias ativas constituem uma oportunidade para tornar as aprendizagens mais significativas e para reforçar o envolvimento dos alunos nas atividades escolares. A implementação destas abordagens requer que os docentes conheçam diferentes estratégias pedagógicas e reflitam sobre a sua adequação às características dos alunos, aos recursos disponíveis e às especificidades dos contextos educativos em que exercem funções. A partilha de experiências e a análise de exemplos práticos podem contribuir para a identificação de soluções simples e eficazes, passíveis de adaptação à realidade das escolas participantes. Esta ação pretende proporcionar um espaço de reflexão e troca de experiências sobre metodologias ativas, promovendo a identificação de estratégias que favoreçam a participação dos alunos, o trabalho colaborativo e a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, valorizando simultaneamente a adaptação das práticas pedagógicas ao contexto local. · As metodologias ativas favorecem o envolvimento dos alunos e a construção de aprendizagens mais significativas. · O trabalho colaborativo e as abordagens interdisciplinares contribuem para o desenvolvimento de competências relevantes para os alunos. A partilha de práticas e a adaptação das estratégias pedagógicas ao contexto local potenciam a eficácia das respostas educativas.

Destinatários

Professores do 1º Ciclo; Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 1º Ciclo; Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Compreender os princípios das metodologias ativas e o seu contributo para a participação dos alunos no processo de aprendizagem. · Identificar estratégias pedagógicas que promovam o envolvimento dos alunos, a autonomia e a construção ativa do conhecimento. · Refletir sobre a utilização de metodologias ativas em diferentes áreas disciplinares e contextos educativos. · Explorar estratégias que favoreçam o trabalho colaborativo e a articulação entre diferentes áreas do conhecimento. · Analisar exemplos de práticas pedagógicas e discutir possibilidades de adaptação ao contexto das escolas participantes. · Promover a partilha de experiências e a reflexão sobre formas de melhorar o envolvimento e as aprendizagens dos aluno

Conteúdos

1. Aprendizagem ativa e centrada no aluno · Características das metodologias ativas. · O papel do aluno e do professor no processo de aprendizagem. · Promoção da participação e do envolvimento dos alunos. 2. Estratégias para promover aprendizagens significativas · Planeamento de atividades centradas nos alunos. · Desenvolvimento da autonomia, da resolução de problemas e do pensamento crítico. · Exemplos de estratégias transferíveis para diferentes disciplinas. 3. Trabalho colaborativo e interdisciplinaridade · Estratégias para promover a colaboração entre alunos. · Articulação entre diferentes áreas do conhecimento. · Desenvolvimento de competências transversais através de atividades colaborativas. 4. Exemplos práticos e adaptação ao contexto local · Análise e discussão de exemplos de práticas pedagógicas. · Identificação de oportunidades e desafios na implementação de metodologias ativas. · Adaptação de estratégias aos contextos e recursos das escolas participantes. 5. Partilha de experiências · Reflexão sobre práticas pedagógicas. · Troca de experiências entre participantes. · Identificação de possibilidades de aplicação na prática letiva.

Formador

Lara Susana Martinho Macedo

Cronograma